Informatyka klasa VI

„Myślę, więc jestem”
René Descartes

12 i 19 maja 2021r.

Temat: Zdjęć cięcie-gięcie. Elementy retuszu i fotomontażu zdjęć. 1 z 3 godzin lekcyjnych s.108-117 (nauka zdalna) 


Na początek proszę pobrać wszystkie zdjęcia potrzebne do realizacji aktualnego tematu, będą one potrzebne w ciągu 3 tygodni. Zapisz te pliki w jednym folderze, nazwij go np. retusz.


Zdjęcia do edycji (wydawnictwo Nowa Era, pliki do zajęć):


Zadanie 1: Zmiana kontrastu i ustawienie jasności.

  1. Otwórz plik jasne.jpg (Plik -> Otwórz lub przeciągnij plik do głównego okna programu). To zdjęcie jest zbyt jasne.
  2. Wybierz opcję Kolory - Jasność i kontrast.
  3. Zmień parametry jasności i kontrastu. W oknie dialogowym włącz Podgląd, aby widzieć efekty wprowadzanych zmian.
  4. Zapisz zmiany.


  1. Otwórz fotografię ciemne.jpg. To zdjęcie jest za ciemne.
  2. Powtórz kroki od 2 do 4.

Twoje wyretuszowane zdjęcia powinny przypominać wzór poniżej.


Zadanie 2: Narzędzia zaznaczania: prostokątne, eliptyczne.

  1. Otwórz zdjęcie okno.jpg.
  2. Wybierz narzędzie Zaznaczenie prostokątne i zaznacz okno.
  3. Skopiuj zaznaczenie do schowka (Ctrl+C) i wklej do obrazu (Ctrl+V).
  4. Kliknij dwa razy w nazwę nowej warstwy i zmień ją na okno1.
  5. Przesuń wklejoną warstwę w odpowiednie miejsce (jak na rysunku 1).
  6. Zapisz zmiany.


  1. Otwórz zdjęcie okiennica.jpg i powtórz kroki od 2 do 6, 
  2. Tym razem wykorzystaj Zaznaczenie eliptyczne. Efekt jak na rysunku 2.


Twój obraz powinien wyglądać jak wzór na rysunku 2


Zapisz wszystkie Twoje prace do jednego folderu. W kolejnym tygodniu dalsze zadania...

Nie wysyłaj do mnie plików.


5 maja 2021r.

Temat: Tort ma warstwy i cebula ma warstwy. O tworzeniu grafik z wykorzystaniem warstw. (nauka zdalna)


Zadanie:

  1. Narysuj słonecznik używając co najmniej 4 warstw w GIMP: tło, płatki, środek i łodyga. Opis w podręczniku na stronie 102-105.
  2. Postaraj się być kreatywny, możesz wykonać również inny kwiat na 4 warstwach.
  3. Wyślij plik kwiat.xcf na clxclx@poczta.onet.pl do dnia 12 maja 2021r.


Film z instrukcją (8:29 min.) 


Zainspiruj się sztuką. Oto jeden z najbardziej znanych obrazów Vincenta van Gogha "Słoneczniki"


Praca Julki Kalinowskiej na 10 warstwach, z podpisem autorki


21 i 28 kwietnia 2021r.

Temat: Tort ma warstwy i cebula ma warstwy. O tworzeniu grafik z wykorzystaniem warstw. (nauka zdalna)  


Lekcja online 21 kwietnia 2021r. 


Zaczynamy ostatni dział w podręczniku 

IV. Malowanie na warstwach. Poznajemy program GIMP.


Na dzisiejszych zajęciach pobierzesz, zainstalujesz program GIMP i poznajesz jego interfejs. Stworzysz pierwszą grafikę używając warstw. Program GIMP jest wolnym oprogramowaniem.


Zadanie: 

  1. Pobierz i zainstaluj program graficzny GIMP, 
  2. Wykonaj projekt nieba - słońce za chmurą.


Zadanie 1:

  • W podręczniku zastosowano wersję 2.8.16
  • Zainstaluj program zgodnie z instrukcjami na ekranie
  • Uruchom GIMP.


WAŻNE:

Zmień na początek interfejs programu, ponieważ kolory czarno - szare utrudnią poznanie obsługi programu.

  1. Jeśli chcemy wprowadzić zmiany wystarczy, że z głównego menu wybierzemy Edycja -> Preferencje.
  2. Pojawi się okienko preferencji:
  3. Klikamy w lewym panelu okna na Interfejs, a następnie wybieramy Motyw ikon. W prawym panelu wybieramy motyw jako  Legacy .
  4. Teraz w lewym panelu klikamy na Interfejs a następnie na Motyw. W prawym panelu w ustawieniach motywu wybieramy motyw Light klikając na niego. Potwierdź ok.


A oto nasz nowy interfejs GIMP 2.10 po zmianach: 



Zwróć uwagę program składa się z trzech okien: 

  1. Przybornik - opcje narzędzia
  2. Główne okno programu - Edytor obrazów GIMP
  3. Warstwy - Pędzle

Przyjrzyj się ikonom narzędzi w oknie Przybornik, przypominają one Paint. Najedź myszką na poszczególne ikony widoczne w tym oknie. Po kliknięciu wybranej opcji zauważysz, że na dole pojawiają się dodatkowe ustawienia dla tego narzędzia.

Zadanie 2:

Przed Tobą pierwsze zadanie graficzne - Wykonasz obrazek przedstawiający słońce za chmurą na tle niebieskiego nieba. Mój plik poniżej:


  • Wybierz Plik ->Nowy.
  • W oknie, które się pojawi ustaw Szablon ->A4 i układ poziomy. Potwierdź ok.
  • Wybieramy z przybornika "Wypełnienie kubełkiem", wypełnienie koloru pierwszoplanowego. Kliknij dwukrotnie na pierwszy prostokąt ("Aktywny kolor pierwszoplanowy"), wybierz kolor błękitny. Następnie kliknij na kartkę.
  • Zwróć uwagę, że pojawiła się miniaturka utworzonej warstwy w prawym oknie programu.
  • Utwórz nową warstwę. Zauważ jest ona przezroczysta, możesz na niej rysować jak na folii.
  • Następnie wybierz pędzel i kolor pierwszoplanowy biały. Narysuj chmurę, wypełnij ją również kolorem białym.
  • Wybór opcji pędzla   
  • Namalowany obiekt można przesunąć na kartce za pomocą narzędzia w Przyborniku - na zdjęciu niżej.
  • W podobny sposób narysuj słońce. Utwórz nową warstwę (instrukcja powyżej jak przy chmurze), wybierz pędzel, kolor pierwszoplanowy żółty. 
  • Ostatnie zadanie. Zmienisz kolejność warstw, żeby słońca schowało się za chmurę. Wybierz warstwę ze słońcem i naciśnij na dole czerwoną strzałkę w dół.  Możesz również użyć myszki i ustawić słońce na drugiej pozycji. 


Teraz czas zapisać projekt dwoma sposobami:

  • Plik ->Zapisz jako... -> nadaj nazwę niebo (nie zmieniaj rozszerzenia). Będzie to plik, który będziesz mógł edytować w późniejszym czasie. (wyślij do mnie ten plik)
  • Plik - >Wyeksportuj jako...-> nadaj nazwę niebo, wybierz typ pliku z listy png, potwierdź wyeksportuj.


Wyślij plik "niebo.xcf" na adres clxclx@poczta.onet.pl do dnia 30 kwietnia 2021r.


7 i 14 kwietnia 2021r. 

Temat: Trenuj z Robikiem - tworzymy klasowe studio Scratch. s. 90-93 (nauka zdalna - lekcja online)


Lekcja online 14 kwietnia 2021r. 


Zadania:

  • Zaloguj się na swoje konto na stronie https://scratch.mit.edu/ a następnie utwórz studio o nazwie "Klasowe projekty".
  • Dodaj do niego kilka projektów udostępnionych przez wybrane osoby z Twojej klasy (dobierz się w grupy).
  • Skomentuj projekty w studiu (o ile autor udostępnił taką możliwość). Pamiętaj, że to, co napiszesz, będzie mógł zobaczyć każdy odwiedzający stronę, dlatego zastanów się nad treścią komentarzy. (podręcznik strona 92)

2. 

  • Utwórz remiks wybranego projektu udostępnionego przez koleżankę lub kolegę z klasy
  • W notatkach zmodyfikowanego projektu zapisz, na czym polegają twoje zmiany. 
  • Nie zapomnij podziękować osobie, która przygotowała projekt bazowy. (podręcznik strona 90-91)


Skopiuj link do stworzonego studia.


Praca do wykonania w ciągu dwóch tygodni - termin ostateczny 16 kwietnia 2021r.

Link do studia wyślij na clxclx@poczta.onet.pl 


Jeśli pojawią się wątpliwości i pytania odnośnie do zadań proszę o kontakt na email.


24 i 31 marca 2021r. 

Temat: Razem możemy więcej. O społeczności użytkowników Scratcha. s. 87-93 (nauka zdalna - lekcja online)


Lekcja online 24 marca 2021r. 


  1. Wejdź na stronę scratch.mit.edu
  2. Załóż konto s. 87-88 w podręczniku (jednocześnie należy podać kontakt e-mail do rodzica w celu wyrażenia zgody na dołączenie do społeczności Scratch)
  3. Po założeniu konta spróbuj wykonać projekt i udostępnić go innym zgodnie ze stronami 89-90
  4. Jeśli chcesz możesz wczytać swój projekt z dysku (jeden z utworzonych wcześniej w ramach zajęć) s. 88
  5. Zgodnie z zasadami konta założonego na scratch.mit.edu każdy udostępniony projekt można modyfikować, zmienić według swojego pomysłu. Spróbuj zastosować sposób ze stron 90-92.
  6. Czy wszystko się udało? Jeśli masz kłopoty z obsługą konta możesz do mnie napisać clxclx@poczta.onet.pl 
  7. Spróbuj wykonać remix projektu udostępnionego przez innego użytkownika scratch.mit.edu, pracę swoją zapisz na stronie, podziękuj osobie, której projekt wykorzystałeś /-aś.

10 i 17 marca 2021r.

Temat: Trafiony, zatopiony. Jak wyszukać podany element w zbiorze? s. 80-85 (nauka zdalna - lekcja online)

UWAGA - lekcja online poświęcona temu tematowi 10 marca 2021r. na 3 godzinie lekcyjnej.


Zadanie: 

Gra, w której na początku trzeba podać siedem różnych liczb całkowitych z zakresu od 1 do 25, a następnie komputer z tego samego zakresu losuje siedem różnych liczb całkowitych. Następnie program sprawdzi, ile liczb powtarza się na listach gracza i komputera.


Praca do wykonania w ciągu dwóch tygodni - termin ostateczny 19 marca 2021r.

Plik wyślij na clxclx@poczta.onet.pl 


Film z kanału Biblioteka Szkolna (39:52 min.):


24 lutego i 3 marca 2021r.

Temat: Co jest naj... O wyszukiwaniu najmniejszej i największej liczby. s. 73-79 (nauka zdalna - lekcja online)


Zadanie: 

Utworzycie skrypt, który umożliwi szybkie znalezienie najmniejszej oraz największej liczby spośród podanych.

Praca do wykonania w ciągu dwóch tygodni - termin ostateczny 5 marca 2021r.

Plik wyślij na clxclx@poczta.onet.pl 


Film z kanału Biblioteka Szkolna (34:14 minut):


10 i 17 lutego 2021r.

Temat: Do biegu, gotowi, start! Komunikaty w programie Scratch. s. 64-71 (nauka zdalna - lekcja online)


Rozpoczynamy dział dotyczący programowania z wykorzystanie bezpłatnego programu Scratch.

Pobierz program ze strony https://scratch.mit.edu/download/


Zadanie: 

Utworzycie grę polegającą na klikaniu w żółtą kulkę pojawiającą się w różnych miejscach sceny. Komunikat o wygranej pojawi się, gdy gracz uzyska 15 punktów w 20 sekund.

Praca do wykonania w ciągu dwóch tygodni - termin ostateczny 23 lutego 2021r.


Film z jedną z wersji wykonania zadania z kanału ScratchSPWZ (27:30 minut):


27 stycznia i 3 lutego 2021r.

Temat na dwie lekcje: Razem w chmurach. Zebranie i opracowanie danych - zadanie projektowe. (nauka zdalna).


Z komputerów korzystacie każdego dnia - laptopy, tablety czy smartfony przydają się na przykład przy odrabianiu prac domowych, pozwalają też miło spędzić wolny czas. Czy zdajecie sobie sprawę z tego, ile godzin dziennie, a ile tygodniowo korzystacie z tych urządzeń?


Zadanie:

Waszym zadaniem będzie zebranie odpowiednich danych w arkuszu kalkulacyjnym, przedstawienie ich na wykresach oraz zapisanie wniosków z badania.


  1. Wybierz zespół maksymalnie 5 osobowy
  2. Każda z osób w grupie przez kolejne dni tygodnia będzie zapisywać w arkuszu udostępnionym w chmurze, ile w sumie godzin dziennie korzystało z urządzeń (laptopa, tabletu, smartfona). 
  3. Zamiast imion w arkuszu użyjcie swoich pseudonimów
  4. Po zakończeniu całego tygodnia poszukajcie odpowiedzi na pytania: W jakie dni tygodnia korzystaliście z urządzeń najdłużej?, Ile godzin w ciągu całego tygodnia spędziliście przed ekranem?, Ile średnio korzystaliście każdego dnia? Możecie wymyśleć własne zagadnienia do analizy.
  5. Wspólnie zaplanujcie arkusz i jego poszczególne komórki - dni tygodnia, pseudonimy, miejsca do wpisywania danych dotyczących czasu spędzonego przed wymienionymi wyżej urządzeniami.
  6. Jedna osoba z grupy tworzy arkusz w chmurze i udostępnia pozostałym osobom z grupy.
  7. Po zebraniu wiadomości od wszystkich z grupy należy obliczyć łączny czas korzystania z urządzeń każdej z osób.
  8. Pod tabelą należy umieścić wykresy, które zilustrują pracę.
  9. Wnioski (odpowiedzi na pytania z punktu 4) należy dopisać pod wykresami w arkuszu. Należy wykonać pracę wspólnie.


Projekt należy udostępnić clxclx@poczta.onet.pl do dnia 9 lutego 2021r.  Zanim wyślesz do mnie link sprawdź czy masz wszystkie elementy pracy zgodne z punktami od 1 do 9.


20 stycznia 2021r.  

Temat: Chmura w internecie. O współtworzeniu dokumentów. 2/2 (nauka zdalna) 


Zadanie: 

W zespole maksymalnie 5 osobowym wykonaj prezentację lub dokument w chmurze pod tytułem "Mój widok z okna". Należy wykonać odpowiednie zdjęcie.


  1. Wybierz swój zespół maksymalnie 5 osobowy, z którym wykonasz projekt w chmurze.
  2. Jeśli będzie jakiś kłopot z doborem w grupy proszę skontaktować się ze mną.
  3. Poproś osoby z grupy o e-maile.
  4. Jedna osoba z grupy zakłada folder w chmurze tworzy w nim dokument lub prezentację, następnie udostępnia go pozostałym osobom z grupy (tak jak zadanie z 14 grudnia)
  5. Każda osoba z zespołu dodaje odpowiednie zdjęcie (widok z Waszego okna) i parę słów o nim (należy dołączyć pod tekstem podpis)
  6. Reszta zależy od Waszej fantazji, pomysłowości.
  7. Gdy już praca będzie zakończona proszę o udostępnienie dokumentu/prezentacji clxclx@poczta.onet.pl 


Projekt należy udostępnić do dnia 26 stycznia 2021r.  


16 grudnia 2020r.  

Temat: Chmura w internecie. O współtworzeniu dokumentów. 1/2 (nauka zdalna - lekcja online)  


1. Utwórz konto na gmail.com 

2. Poznaj dysk google.

3. Utwórz folder na dysku.

3. Utwórz dokument w chmurze na temat "Rodzaje chmur występujących w przyrodzie". Odszukaj odpowiednich nazw i ilustracji w internecie (zapisz je w folderze na pulpicie).

4. Nadaj pracy tytuł "Rodzaje chmur występujących w przyrodzie".

5. Wstaw 5 nazw chmur wraz z odpowiednimi zdjęciami.

5. Udostępnij dokument innym użytkownikom - w tym wypadku proszę o udostępnienie clxclx@poczta.onet.pl 


Udostępnij dokument clxclx@poczta.onet.pl do dnia 21 grudnia 2020r. Praca na ocenę. Wstawię ją również do udostępnionego dokumentu.

9 grudnia 2020r.

Temat: Rozmowy w sieci. O szybkiej komunikacji w internecie. 2/2 (nauka zdalna)

Projekt 3...2...1 Internet to wspólne przedsięwzięcie Fundacji Dzieci Niczyje oraz firmy Microsoft na rzecz bezpieczeństwa młodych internautów. Ambasadorem projektu jest Krzysztof Hołowczyc.


Obejrzyj filmy zrealizowane w ramach projektu:


"Małe zdjęcie DUŻY problem"

"Dobry żart"

Stosuj w praktyce powyższe zasady bezpieczeństwa w czasie codziennych kontaktów przez komunikatory, e-mail oraz na lekcjach online.


2 grudnia 2020r.

Temat: Rozmowy w sieci. O szybkiej komunikacji w internecie. 1/2 (nauka zdalna)


Program, który umożliwia rozmowy w sieci, to komunikator. Za jego pośrednictwem można prowadzić rozmowę na czacie, czyli komunikować się za pomocą wiadomości tekstowych. Niektóre komunikatory pozwalają także na przekazywanie obrazu z kamery i głosu z mikrofonu.


Zapoznaj się z zasadami komunikacji w internecie s. 50.


Praca domowa:

Zastosuj w praktyce powyższe zasady bezpieczeństwa w czasie codziennych kontaktów przez komunikatory, e-mail oraz na lekcjach online.


25 listopada 2020r.

Temat: Bez koperty i znaczka. Poczta elektroniczna i zasady właściwego zachowania w sieci. lekcja 2 z 2 s. 38-46 (nauka zdalna)


Obejrzyj poniższe filmy.


Netykieta podczas lekcji on-line:

Najważniejsze zasady netykiety:

Helpline.org.pl - Pomoc młodym Internautom:

Praca domowa:

Zastosuj w praktyce powyższe zasady netykiety w czasie wysyłania prac domowych oraz na lekcjach online.


18 listopada 2020r.

Temat: Bez koperty i znaczka. Poczta elektroniczna i zasady właściwego zachowania w sieci. lekcja 1 z 2 s. 38-46 (nauka zdalna)


Temat, który powinniście zrealizować dotyczy zakładania konta pocztowego oraz wysyłania wiadomości również z załącznikami. W związku z nauczaniem zdalnym przerabiacie w praktyce powyższe zagadnienia.


Elementem tej lekcji jest również netykieta - zasady właściwego zachowania się w sieci. Proszę odczytaj strony 42-43 z podręcznika.


Praca domowa

Wykonaj plakat przedstawiający jedną z zasad netykiety (użyj dowolnej techniki - możesz narysować w dowolnym programie graficznym lub na kartce z bloku).

Wyślij do mnie zdjęcie kartki lub plik graficzny do dnia 23 listopada 2020r. wraz ze zgodą na opublikowanie pracy w internecie.


UWAGA! Przypominam wiadomości e-mail powinny mieć tytuł, treść wiadomości z podpisem (imieniem i nazwiskiem). W innym przypadku takie listy trafiają do spamu lub kosza.


11 listopada 2020r. Święto Odzyskania Niepodległości - weź udział w transmisji online z tej uroczystości


4 listopada 2020r.Temat: Powtórzenie wiadomości z zakresu MS Excel - wykresy. (nauka zdalna)



Wyjaśnienie:

  • Wykonaj zadanie w programie Excel (możesz użyć darmowych narzędzi online np. w gmail).
  • Nadaj nazwy nagłówkom tabeli - "L.p.", "Miasto", "Liczba mieszkańców".
  • Utwórz zgodnie z poleceniem wykres słupkowy grupowany (odszukaj odpowiedni typ), zadbaj o prawidłowe opisy na wykresie, dodaj tabelę danych do wykresu.


Plik wyślij na adres clxclx@poczta.onet.pl do dnia 9 listopada 2020r. (poniedziałek).


28 października 2020r.

Temat: Powtórzenie wiadomości z zakresu MS Excel - wykresy. (nauka zdalna)


W związku z przejściem na naukę zdalną w pierwszym tygodniu przypomnij sobie wiadomości z poprzednich lekcji poprzez samodzielne wykonanie poleceń zgodnie z poniższymi filmami. Otwórz program Excel i wykonuj krok po kroku polecenia na własnym komputerze. 


Nie wysyłaj do mnie wykonanych zadań.


Excel jest częścią pakietu biurowego Microsoft Office. Jeśli nie masz go na swoim komputerze możesz użyć darmowego, dostępnego po zalogowaniu się na stronie https://www.microsoft.com/pl-pl/microsoft-365/free-office-online-for-the-web lub w ramach usługi gmail.com 

17 i 24 maja 2021r.

Temat: Zdjęć cięcie-gięcie. Elementy retuszu i fotomontażu zdjęć. 1 z 3 godzin lekcyjnych s.108-117 (nauka zdalna) 


Na początek proszę pobrać wszystkie zdjęcia potrzebne do realizacji aktualnego tematu, będą one potrzebne w ciągu 3 tygodni. Zapisz te pliki w jednym folderze, nazwij go np. retusz.


Zdjęcia do edycji (wydawnictwo Nowa Era, pliki do zajęć):


Zadanie 1: Zmiana kontrastu i ustawienie jasności.

  1. Otwórz plik jasne.jpg (Plik -> Otwórz lub przeciągnij plik do głównego okna programu). To zdjęcie jest zbyt jasne.
  2. Wybierz opcję Kolory - Jasność i kontrast.
  3. Zmień parametry jasności i kontrastu. W oknie dialogowym włącz Podgląd, aby widzieć efekty wprowadzanych zmian.
  4. Zapisz zmiany.


  1. Otwórz fotografię ciemne.jpg. To zdjęcie jest za ciemne.
  2. Powtórz kroki od 2 do 4.

Twoje wyretuszowane zdjęcia powinny przypominać wzór poniżej.


Zadanie 2: Narzędzia zaznaczania: prostokątne, eliptyczne.

  1. Otwórz zdjęcie okno.jpg.
  2. Wybierz narzędzie Zaznaczenie prostokątne i zaznacz okno.
  3. Skopiuj zaznaczenie do schowka (Ctrl+C) i wklej do obrazu (Ctrl+V).
  4. Kliknij dwa razy w nazwę nowej warstwy i zmień ją na okno1.
  5. Przesuń wklejoną warstwę w odpowiednie miejsce (jak na rysunku 1).
  6. Zapisz zmiany.


  1. Otwórz zdjęcie okiennica.jpg i powtórz kroki od 2 do 6, 
  2. Tym razem wykorzystaj Zaznaczenie eliptyczne. Efekt jak na rysunku 2.


Twój obraz powinien wyglądać jak wzór na rysunku 2


Zapisz wszystkie Twoje prace do jednego folderu. W kolejnym tygodniu dalsze zadania...

Nie wysyłaj do mnie plików.


26 kwietnia i 10 maja 2021r.

Temat: Tort ma warstwy i cebula ma warstwy. O tworzeniu grafik z wykorzystaniem warstw. (nauka zdalna)  


Lekcja online 26 kwietnia 2021r. 


Zaczynamy ostatni dział w podręczniku 

IV. Malowanie na warstwach. Poznajemy program GIMP.


Na dzisiejszych zajęciach pobierzesz, zainstalujesz program GIMP i poznajesz jego interfejs. Stworzysz pierwszą grafikę używając warstw. Program GIMP jest wolnym oprogramowaniem.


Zadanie: 

  1. Pobierz i zainstaluj program graficzny GIMP, 
  2. Wykonaj projekt nieba - słońce za chmurą.


Zadanie 1:

  • W podręczniku zastosowano wersję 2.8.16
  • Zainstaluj program zgodnie z instrukcjami na ekranie
  • Uruchom GIMP.


WAŻNE:

Zmień na początek interfejs programu, ponieważ kolory czarno - szare utrudnią poznanie obsługi programu.

  1. Jeśli chcemy wprowadzić zmiany wystarczy, że z głównego menu wybierzemy Edycja -> Preferencje.
  2. Pojawi się okienko preferencji:
  3. Klikamy w lewym panelu okna na Interfejs, a następnie wybieramy Motyw ikon. W prawym panelu wybieramy motyw jako  Legacy .
  4. Teraz w lewym panelu klikamy na Interfejs a następnie na Motyw. W prawym panelu w ustawieniach motywu wybieramy motyw Light klikając na niego. Potwierdź ok.


A oto nasz nowy interfejs GIMP 2.10 po zmianach: 



Zwróć uwagę program składa się z trzech okien: 

  1. Przybornik - opcje narzędzia
  2. Główne okno programu - Edytor obrazów GIMP
  3. Warstwy - Pędzle

Przyjrzyj się ikonom narzędzi w oknie Przybornik, przypominają one Paint. Najedź myszką na poszczególne ikony widoczne w tym oknie. Po kliknięciu wybranej opcji zauważysz, że na dole pojawiają się dodatkowe ustawienia dla tego narzędzia.

Zadanie 2:

Przed Tobą pierwsze zadanie graficzne - Wykonasz obrazek przedstawiający słońce za chmurą na tle niebieskiego nieba. Mój plik poniżej:


  • Wybierz Plik ->Nowy.
  • W oknie, które się pojawi ustaw Szablon ->A4 i układ poziomy. Potwierdź ok.
  • Wybieramy z przybornika "Wypełnienie kubełkiem", wypełnienie koloru pierwszoplanowego. Kliknij dwukrotnie na pierwszy prostokąt ("Aktywny kolor pierwszoplanowy"), wybierz kolor błękitny. Następnie kliknij na kartkę.
  • Zwróć uwagę, że pojawiła się miniaturka utworzonej warstwy w prawym oknie programu.
  • Utwórz nową warstwę. Zauważ jest ona przezroczysta, możesz na niej rysować jak na folii.
  • Następnie wybierz pędzel i kolor pierwszoplanowy biały. Narysuj chmurę, wypełnij ją również kolorem białym.
  • Wybór opcji pędzla   
  • Namalowany obiekt można przesunąć na kartce za pomocą narzędzia w Przyborniku - na zdjęciu niżej.
  • W podobny sposób narysuj słońce. Utwórz nową warstwę (instrukcja powyżej jak przy chmurze), wybierz pędzel, kolor pierwszoplanowy żółty. 
  • Ostatnie zadanie. Zmienisz kolejność warstw, żeby słońca schowało się za chmurę. Wybierz warstwę ze słońcem i naciśnij na dole czerwoną strzałkę w dół.  Możesz również użyć myszki i ustawić słońce na drugiej pozycji. 


Teraz czas zapisać projekt dwoma sposobami:

  • Plik ->Zapisz jako... -> nadaj nazwę niebo (nie zmieniaj rozszerzenia). Będzie to plik, który będziesz mógł edytować w późniejszym czasie. (wyślij do mnie ten plik)
  • Plik - >Wyeksportuj jako...-> nadaj nazwę niebo, wybierz typ pliku z listy png, potwierdź wyeksportuj.


Wyślij plik "niebo.xcf" na adres clxclx@poczta.onet.pl do dnia 10 maja 2021r.


12 i 19 kwietnia 2021r. 

Temat: Trenuj z Robikiem - tworzymy klasowe studio Scratch. s. 90-93 (nauka zdalna - lekcja online)


Lekcja online 12 kwietnia 2021r. 


Zadania:

  • Zaloguj się na swoje konto na stronie https://scratch.mit.edu/ a następnie utwórz studio o nazwie "Klasowe projekty".
  • Dodaj do niego kilka projektów udostępnionych przez wybrane osoby z Twojej klasy (dobierz się w grupy).
  • Skomentuj projekty w studiu (o ile autor udostępnił taką możliwość). Pamiętaj, że to, co napiszesz, będzie mógł zobaczyć każdy odwiedzający stronę, dlatego zastanów się nad treścią komentarzy. (podręcznik strona 92)

2. 

  • Utwórz remiks wybranego projektu udostępnionego przez koleżankę lub kolegę z klasy
  • W notatkach zmodyfikowanego projektu zapisz, na czym polegają twoje zmiany. 
  • Nie zapomnij podziękować osobie, która przygotowała projekt bazowy. (podręcznik strona 90-91)


Skopiuj link do stworzonego studia.


Praca do wykonania w ciągu dwóch tygodni - termin ostateczny 23 kwietnia 2021r.

Link do studia wyślij na clxclx@poczta.onet.pl 


Jeśli pojawią się wątpliwości i pytania odnośnie do zadań proszę o kontakt na email.


22 i 29 marca 2021r. 

Temat: Razem możemy więcej. O społeczności użytkowników Scratcha. s. 87-93 (nauka zdalna - lekcja online)


Lekcja online 22 marca 2021r. 


  1. Wejdź na stronę scratch.mit.edu
  2. Załóż konto s. 87-88 w podręczniku (jednocześnie należy podać kontakt e-mail do rodzica w celu wyrażenia zgody na dołączenie do społeczności Scratch)
  3. Po założeniu konta spróbuj wykonać projekt i udostępnić go innym zgodnie ze stronami 89-90
  4. Jeśli chcesz możesz wczytać swój projekt z dysku (jeden z utworzonych wcześniej w ramach zajęć) s. 88
  5. Zgodnie z zasadami konta założonego na scratch.mit.edu każdy udostępniony projekt można modyfikować, zmienić według swojego pomysłu. Spróbuj zastosować sposób ze stron 90-92.
  6. Czy wszystko się udało? Jeśli masz kłopoty z obsługą konta możesz do mnie napisać clxclx@poczta.onet.pl 
  7. Spróbuj wykonać remix projektu udostępnionego przez innego użytkownika scratch.mit.edu, pracę swoją zapisz na stronie, podziękuj osobie, której projekt wykorzystałeś /-aś.



15 marca 2021r.

Rekolekcje wielkopostne - lekcja odwołana.



1 i 8 marca 2021r.

Temat: Trafiony, zatopiony. Jak wyszukać podany element w zbiorze? s. 80-85 (nauka zdalna - lekcja online)

UWAGA - lekcja online poświęcona temu tematowi w poniedziałek 1 marca 2021r. na 5 godzinie lekcyjnej.



Zadanie: Gra, w której na początku trzeba podać siedem różnych liczb całkowitych z zakresu od 1 do 25, a następnie komputer z tego samego zakresu losuje siedem różnych liczb całkowitych. Następnie program sprawdzi, ile liczb powtarza się na listach gracza i komputera.


Praca do wykonania w ciągu dwóch tygodni - termin ostateczny 12 marca 2021r.

Plik wyślij na clxclx@poczta.onet.pl 


Film z kanału Biblioteka Szkolna (39:52 min.):


15 i 22 lutego 2021r.

Temat: Co jest naj... O wyszukiwaniu najmniejszej i największej liczby. s. 73-79 (nauka zdalna - lekcja online)

UWAGA - lekcja online poświęcona temu tematowi w czwartek 18 lutego 2021r. na 4 godzinie lekcyjnej.


Zadanie: Utworzycie skrypt, który umożliwi szybkie znalezienie najmniejszej oraz największej liczby spośród podanych.

Praca do wykonania w ciągu dwóch tygodni - termin ostateczny 26 lutego 2021r.

Plik wyślij na clxclx@poczta.onet.pl 


Film z kanału Biblioteka Szkolna (34:14 min.):


1 i 8 lutego 2021r.

Temat: Do biegu, gotowi, start! Komunikaty w programie Scratch. s. 64-71 (nauka zdalna - lekcja online)

UWAGA - lekcja online poświęcona temu tematowi w czwartek 4 lutego 2021r. na 4 godzinie lekcyjnej.


Rozpoczynamy dział dotyczący programowania z wykorzystanie bezpłatnego programu Scratch.

Pobierz program ze strony https://scratch.mit.edu/download/


Zadanie: Utworzycie grę polegającą na klikaniu w żółtą kulkę pojawiającą się w różnych miejscach sceny. Komunikat o wygranej pojawi się, gdy gracz uzyska 15 punktów w 20 sekund.

Praca do wykonania w ciągu dwóch tygodni - termin ostateczny 12 lutego 2021r.


Film z jedną z wersji wykonania zadania z kanału ScratchSPWZ (27:30 min.):


18 i 25 stycznia 2021r., 

Temat na dwie lekcje: Razem w chmurach. Zebranie i opracowanie danych - zadanie projektowe. (nauka zdalna).


Z komputerów korzystacie każdego dnia - laptopy, tablety czy smartfony przydają się na przykład przy odrabianiu prac domowych, pozwalają też miło spędzić wolny czas. Czy zdajecie sobie sprawę z tego, ile godzin dziennie, a ile tygodniowo korzystacie z tych urządzeń?


Waszym zadaniem będzie zebranie odpowiednich danych w arkuszu kalkulacyjnym, przedstawienie ich na wykresach oraz zapisanie wniosków z badania.


  1. Wybierz zespół maksymalnie 5 osobowy
  2. Każda z osób w grupie przez kolejne dni tygodnia będzie zapisywać w arkuszu udostępnionym w chmurze, ile w sumie godzin dziennie korzystało z urządzeń (laptopa, tabletu, smartfona). 
  3. Zamiast imion w arkuszu użyjcie swoich pseudonimów
  4. Po zakończeniu całego tygodnia poszukajcie odpowiedzi na pytania: W jakie dni tygodnia korzystaliście z urządzeń najdłużej?, Ile godzin w ciągu całego tygodnia spędziliście przed ekranem?, Ile średnio korzystaliście każdego dnia? Możecie wymyśleć własne zagadnienia do analizy.
  5. Wspólnie zaplanujcie arkusz i jego poszczególne komórki - dni tygodnia, pseudonimy, miejsca do wpisywania danych dotyczących czasu spędzonego przed wymienionymi wyżej urządzeniami.
  6. Jedna osoba z grupy tworzy arkusz w chmurze i udostępnia pozostałym osobom z grupy.
  7. Po zebraniu wiadomości od wszystkich z grupy należy obliczyć łączny czas korzystania z urządzeń każdej z osób.
  8. Pod tabelą należy umieścić wykresy, które zilustrują pracę.
  9. Wnioski (odpowiedzi na pytania z punktu 4) należy dopisać pod wykresami w arkuszu. Należy wykonać pracę wspólnie.


Projekt należy udostępnić clxclx@poczta.onet.pl do dnia 29 stycznia 2021r.  Zanim wyślesz do mnie link sprawdź czy masz wszystkie elementy pracy zgodne z punktami od 1 do 9.


21 grudnia 2020r.  

Temat: Chmura w internecie. O współtworzeniu dokumentów. 2/2 (nauka zdalna) 


Zadanie: W zespole maksymalnie 5 osobowym wykonaj prezentację lub dokument w chmurze pod tytułem "Mój widok z okna". Należy wykonać odpowiednie zdjęcie.


  1. Wybierz swój zespół maksymalnie 5 osobowy, z którym wykonasz projekt w chmurze.
  2. Jeśli będzie jakiś kłopot z doborem w grupy proszę skontaktować się ze mną.
  3. Poproś osoby z grupy o e-maile.
  4. Jedna osoba z grupy zakłada folder w chmurze tworzy w nim dokument lub prezentację, następnie udostępnia go pozostałym osobom z grupy (tak jak zadanie z 14 grudnia)
  5. Każda osoba z zespołu dodaje odpowiednie zdjęcie (widok z Waszego okna) i parę słów o nim (należy dołączyć pod tekstem podpis)
  6. Reszta zależy od Waszej fantazji, pomysłowości.
  7. Gdy już praca będzie zakończona proszę o udostępnienie dokumentu/prezentacji clxclx@poczta.onet.pl 


Projekt należy udostępnić do dnia 20 stycznia 2021r.  


Uwaga lekcja online przełożona na czwartek 17 grudnia 2020r. (4 godzina lekcyjna od 10:45) 


14 grudnia 2020r.  

Temat: Chmura w internecie. O współtworzeniu dokumentów. 1/2 (nauka zdalna - lekcja online)  


1. Utwórz konto na gmail.com 

2. Poznaj dysk google.

3. Utwórz folder na dysku.

3. Utwórz dokument w chmurze na temat "Rodzaje chmur występujących w przyrodzie". Odszukaj odpowiednich nazw i ilustracji w internecie (zapisz je w folderze na pulpicie).

4. Nadaj pracy tytuł "Rodzaje chmur występujących w przyrodzie".

5. Wstaw 5 nazw chmur wraz z odpowiednimi zdjęciami.

5. Udostępnij dokument innym użytkownikom - w tym wypadku proszę o udostępnienie clxclx@poczta.onet.pl 


Udostępnij dokument clxclx@poczta.onet.pl do dnia 21 grudnia 2020r. Praca na ocenę. Wstawię ją również do udostępnionego dokumentu.

7 grudnia 2020r.

Temat: Rozmowy w sieci. O szybkiej komunikacji w internecie. 2/2 (nauka zdalna)

Projekt 3...2...1 Internet to wspólne przedsięwzięcie Fundacji Dzieci Niczyje oraz firmy Microsoft na rzecz bezpieczeństwa młodych internautów. Ambasadorem projektu jest Krzysztof Hołowczyc.


Obejrzyj filmy zrealizowane w ramach projektu:


"Małe zdjęcie DUŻY problem"

"Dobry żart"

Stosuj w praktyce powyższe zasady bezpieczeństwa w czasie codziennych kontaktów przez komunikatory, e-mail oraz na lekcjach online.


30 listopada 2020r.

Temat: Rozmowy w sieci. O szybkiej komunikacji w internecie. 1/2 (nauka zdalna)


Program, który umożliwia rozmowy w sieci, to komunikator. Za jego pośrednictwem można prowadzić rozmowę na czacie, czyli komunikować się za pomocą wiadomości tekstowych. Niektóre komunikatory pozwalają także na przekazywanie obrazu z kamery i głosu z mikrofonu.


Zapoznaj się z zasadami komunikacji w internecie s. 50.


Praca domowa:

Zastosuj w praktyce powyższe zasady bezpieczeństwa w czasie codziennych kontaktów przez komunikatory, e-mail oraz na lekcjach online.


23 listopada 2020r.

Temat: Bez koperty i znaczka. Poczta elektroniczna i zasady właściwego zachowania w sieci. lekcja 2 z 2 s. 38-46 (nauka zdalna)


Obejrzyj poniższe filmy.


Netykieta podczas lekcji on-line:

Najważniejsze zasady netykiety:

Helpline.org.pl - Pomoc młodym Internautom:

Praca domowa:

Zastosuj w praktyce powyższe zasady netykiety w czasie wysyłania prac domowych oraz na lekcjach online.


16 listopada 2020r.

Temat: Bez koperty i znaczka. Poczta elektroniczna i zasady właściwego zachowania w sieci. lekcja 1 z 2 s. 38-46 (nauka zdalna)


Temat, który powinniście zrealizować dotyczy zakładania konta pocztowego oraz wysyłania wiadomości również z załącznikami. W związku z nauczaniem zdalnym przerabiacie w praktyce powyższe zagadnienia.


Elementem tej lekcji jest również netykieta - zasady właściwego zachowania się w sieci. Proszę odczytaj strony 42-43 z podręcznika.


Praca domowa

Wykonaj plakat przedstawiający jedną z zasad netykiety (użyj dowolnej techniki - możesz narysować w dowolnym programie graficznym lub na kartce z bloku).

Wyślij do mnie zdjęcie kartki lub plik graficzny do dnia 20 listopada 2020r. wraz ze zgodą na opublikowanie pracy w internecie.


UWAGA! Przypominam wiadomości e-mail powinny mieć tytuł, treść wiadomości z podpisem (imieniem i nazwiskiem). W innym przypadku takie listy trafiają do spamu lub kosza.


11 listopada 2020r. Święto Odzyskania Niepodległości - weź udział w transmisji online z tej uroczystości


9 listopada 2020r.Temat: Powtórzenie wiadomości z zakresu MS Excel - wykresy. (nauka zdalna)



Wyjaśnienie:

  • Wykonaj zadanie w programie Excel (możesz użyć darmowych narzędzi online np. w gmail).
  • Nadaj nazwy nagłówkom tabeli - "L.p.", "Miasto", "Liczba mieszkańców".
  • Utwórz zgodnie z poleceniem wykres słupkowy grupowany (odszukaj odpowiedni typ), zadbaj o prawidłowe opisy na wykresie, dodaj tabelę danych do wykresu.


Plik wyślij na adres clxclx@poczta.onet.pl do dnia 13 listopada 2020r.


26 października 2020r.

Temat: Powtórzenie wiadomości z zakresu MS Excel - wykresy. (nauka zdalna)


W związku z przejściem na naukę zdalną w pierwszym tygodniu przypomnij sobie wiadomości z poprzednich lekcji poprzez samodzielne wykonanie poleceń zgodnie z poniższymi filmami. Otwórz program Excel i wykonuj krok po kroku polecenia na własnym komputerze. 


Nie wysyłaj do mnie wykonanych zadań.


Excel jest częścią pakietu biurowego Microsoft Office. Jeśli nie masz go na swoim komputerze możesz użyć darmowego, dostępnego po zalogowaniu się na stronie https://www.microsoft.com/pl-pl/microsoft-365/free-office-online-for-the-web lub w ramach usługi gmail.com 

Strona koła zainteresowań

https://5fda741065cff.site123.me/

Aneta Guzek

clxclx@poczta.onet.pl 

kontakt poniedziałek - piątek w godz. 8.00-15.00  

I BUILT MY SITE FOR FREE USING